阅览让咱们的未来天长地久

  当下，教育变得多元、立体，作为一名青年教师，每天面临冗杂的工作使命，好像很少能静下心来读书。即便读，也为解蒸发，或是为讲公开课需求翻阅事例做参阅；或是做报告，需求查找有关的材料做学习……读书的快餐化、碎片化、名利化已然成为当下青年教师读书的一种状况。

  其实，读书的办法无所谓对错，只需肯读、能读，总是有利的。但要让咱们几十年的职业生涯变得厚重而有见识，让咱们每一个年轮的增加都有质感，或许还不能逗留于此。

  教育的夸姣在于一群爱读书的教师带领一群孩子读书。那么，教师要读哪些书、怎样读？

  读专业的书——曲径通幽处。有人说，读书是语文教师的事儿。其实，不管教什么学科，读专业的书都是咱们在本学科安居乐业的根底。教数学的不明白逻辑关系学，教科学的不明白试验原理，教物理的不能解读日子现象……没有厚重的专业相关常识做根底，咱们在教育中只能看山是山、看水是水，无法融会贯通、触类旁通，教育也会变得寡淡无味。一个好教师首先是专业上的发光者，有广博的专业相关常识，有对本学科的挚爱，站在讲台上便是所教育科的代言人，犹如一束艳丽的光照射孩子探究常识的路。

  读专业的书，也抒发读一些专业期刊和文章，它能够给予教师最前沿的专业理念和实践，让咱们的教育行为和教育办法的理念与时俱进。作为一名小学数学教师，《小学数学教育》《小学教育规划》等刊物常常供给给我有价值的课堂教育考虑，根据实在问题情境的学习活动规划，引领学生深度学习的大使命……同伴间的彼此启迪常常带给我惊喜。史宁中、吴正宪、华应龙、张齐华等数学名师所写的书也常常成为我的案头书，在阅览中不断揣摩数学名家的教育办法的理念和教育风格，不断引导我领会学科实质，于细微处着眼，在学科间做大文章。

  读专业的书如在繁华中偶遇一曲径，越行走越才智，越行走越惊喜。陌生夸姣，好像都在寻找那一通幽处的偶遇……

  读经典的书——山穷水尽间。作为一名教师，尤其是青年教师，若不啃几十本大部头的教育经典书，就无法让自己深深扎根在教育的泥土里，没有办法取得向上雄壮的力气。教育经典之所以能穿越百年风雨依旧熠熠生辉，是因为每一次理论提炼都来源于几十年乃至上百年的实践研讨。陶行知先生深受王阳明知行合一的思维、杜威民主主义教育思维的影响，从晓庄校园、日子教育社、山海工学团到育才校园、社会大学，在实践的土壤里，“日子即教育”“社会即校园”“教育做合一”等理念应运而生；苏霍姆林斯基躬耕于教育一线，深化个案几十年杀戮研讨，著就《帕夫雷什中学》《给教师的主张》《把整个心灵献给孩子》等多部经典著作，无不成为教师在教育实践中的理论导航。

  读经典教育书本，让咱们心存敬畏，遵从规则，不走弯路、岔路；读经典教育书本，让咱们用教育哲思不断引领教育行为，用教育行为不断感悟教育真理。读教育经典如行至山重水复处，正不知归路，却遇山穷水尽……

  读国学的书——小桥流水时。我国五千年文明闪烁着灿烂的光辉，作为教育者，读国学的书会不断在阅览中增强民族自傲、丰盛文明根由、感悟人道光辉。

  “天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不行顷刻离也，可离，非道也。是故正人”“上善若水，水善利万物而不争”“吾日三省吾身”……每一部国学经典都能够让咱们细细品读，在品读中滋补心灵、修养品德，当咱们心里变得强壮才有满足的力气润泽更多的生命生长。

  读国学的书，悟六合之法，行天然之事，如坐看云起时，闲庭看落花，自有一份小桥流水的淡泊天然……

  王国维说人生有三重境地，而阅览好像也有三重境地：曲径通幽处，山穷水尽间，小桥流水时。教育的路上，只需肯行走，自会遇见更好的自己。信任继续的阅览，会让咱们的未来天长地久。